Sistema de comunicación dirigido al exterior, esencialmente al propio alumno y a sus familias, encaminado a transmitir los desenlaces del proceso evaluador y las decisiones tomadas a partir de la calificación. Los últimos cambios de la mal llamada Reforma Educativa se refieren a la entrada parcial del Nuevo Modelo Educativo y la nueva forma de evaluar la Educación Básica. Utilizamos cookies para asegurar que damos la mejor experiencia al usuario en nuestra web. Si la evolución es aceptable, el 6º curso, último de Principal, puede ser también adecuado para repetir. Requisitar Informe De Evaluaciones De Preescolar 2018 2019 Antes Reporte . Las primeras proposiciones de evaluación efectuadas en el contexto escolar se apoyaron en este modelo, por ser dominante en el campo de la psicología, extendiendo el enfoque clínico al marco educativo. El retroalimentación de la mayora de las tareas tericas sobre salud efectuadas a lo largo de la sesin, se administraba en la próxima sesin de Educacin Fsica con las rectificaciónes escritas o comentadas por el instructor comunicando al alumnado. Este alumno solicita asiste para una antigua maestra, la que le orienta al tiempo que participa en la asamblea del área. Los instrumentos básicos de diagnóstico eran los tests, frecuentemente pruebas descontextualizadas, referidas a un momento dado y poco relacionadas con el desarrollo de enseñanza-estudio (Martínez Arias, 1995; Colás, 2000). Ahora la calificación de Inglés, como segunda lengua, se integra directamente al reporte de evaluación. Formulacion De Modelos De Programacion Lineal Ejer... Curriculum Vitae En Ingles Modelo Para Copiar Gratis. • Atiende reglas de seguridad e impide ponerse en peligro al jugar y efectuar ocupaciones en la escuela. Para el análisis de la práctica educativa, se pueden usar las entrevistas, las reuniones de instructores, la revisión de programaciones y documentos de planificación y principalmente, la observación y los autorregistros en el ámbito de la clase. Como la nueva forma de organización por trimestres –debido al cambio en su evaluación- afecta a todos los grados en Educación Básica, los colectivos docentes que todavía tienen sus programas y libros de texto organizados en cinco bloques bimestrales, se vieron obligados a reorganizarlos. Al escribir, permitirle que disponga de algo más de tiempo, reducir el número de preguntas o plantear cuestiones sobre los contenidos recogidos en su adaptación curricular, pueden ser medidas válidas de adaptación. Por lo anterior, se elaboró esta serie de materiales de apoyo para los docentes titulada Fichas Técnicas de Instrumentos de Evaluación, cuyo propósito principal es invitar a educadoras, maestras y maestros a reflexionar acerca de qué evalúan, cómo lo hacen y, sobre todo, cuál es el sentido de la evaluación de los aprendizajes, con el fin de que esta reflexión sea la base para mejorar sus prácticas evaluativas y les permita ser cada día mejores docentes. De hecho, es imprescindible diferenciar entre la evaluación y otros términos próximos o fronterizos que frecuentemente suelen solaparse e identificarse entre sí, con una inclinación sintetizadora poco estricta (Vélaz y col., 1995). El primer trimestre (agosto-noviembre) ya se evaluó en la semana del 12 al 16 de noviembre (en las primarias). La programación de la acción que se va a desarrollar en el aula debe realizarse sobre unidades completas de enseñanza/aprendizaje (unidades didácticas, proyectos, categorías) que incluyan desde la planificación y preparación de la tarea, hasta la evaluación de los resultados. El instrumento primordial para la evaluación del contexto familiar es la entrevista, si bien hay otras tácticas válidas, como son las asambleas grupales, los cuestionarios y el cuaderno de intercambio de información ya citado. Esto a pesar de que la persona que los imparte exige además mucho material, lo que al final impacta al bolsillo de los padres de familia. Un sistema de registro muy práctico es el diario del profesor, en el que anota cada día lo que pasa en su clase y que proporciona una destacada proporción de datos, con una dedicación de apenas unos minutos diarios. Dimensiones de desarrollo formativo y procesos a evaluar en Preescolar III. • Participaen la conservación del medioambiente y propone medidas para su preservación,a partir del reconocimiento de algunas fuentes de polución del agua,airey suelo. Primer quiz procesos administrativos. ¿Qué van a hacer en los ocho días que restan del mes? El feedback referido a contenidos de salud, FGS, es indicativo del aporte especfico de retroalimentacin referida a contenidos de salud en el alumnado. Education website. EVALUACIÓN INTERMEDIA 1RO PREESCOLAR ¿Qué es la evaluación en preescolar? El maestro tiene la oportunidad de observar diariamente del desarrollo del aprendizaje de sus alumnos, los hechos que ocurren y que además son relevantes y significativos, le permiten determinar su conducta y su comportamiento ante una variedad de situaciones. Una manera práctica de agarrar información sobre la dinámica familiar es preguntar a los progenitores de qué forma es un día habitual en casa con el niño, tanto entre semana como de fin de semana, con sus horarios, las ocupaciones que efectúa, las personas con las que se relaciona o las ayudas que le proporcionan. En el momento en que se debe de realizar la evaluación del estudio de los estudiantes se suele pensar en un examen, en el momento en que hay muchas otras formas de revisar las competencias, habilidades, destrezas y conocimientos que ha conseguido, aparte de las tradicionales pruebas orales y escritas (González y col., 1996). Se puede estudiar la programación de cada una de las materias, la planificación y diseño de cada unidad, la metodología didáctica y los materiales curriculares usados comunmente, con la meta de revisar si argumentan a las características y pretensiones educativas del alumnado con síndrome de Down. En el curso de la enseñanza todos esos elementos interaccionan y se condicionan mutuamente, de forma que los resultados que se obtienen son el producto condicionado por las relaciones complejas entre los mismos. Y no ha de olvidarse que es imprescindible contar con el permiso expreso de los padres para comenzar cualquier proceso de evaluación de un niño con síndrome de Down. Este alumno pide asiste para una antigua profesora, la que le orienta al unísono que participa en la reunión del área. En caso de ser necesario, esta decisión podrá adoptarse durante el curso escolar a instancia del mismo equipo de evaluación, por propia decisión o a petición de los padres o representantes legales del alumnado. La evaluación de las compras en la vida diaria, por poner un ejemplo, permite revisar el grado de generalización de los aprendizajes producidos en el aula. ibasenice 2 Piezas De Instrumentos De Ukelele Para Niños Y Niñas Juguete De Simulación Guitarra Pequeña Y Niños Pequeños Educación Para Niños En Edad Preescolar Modelo Educativo De : 1: Amazon.com.mx: Libros 08-oct-2019 - Explora el tablero de edna "Instrumentos de evaluacion preescolar" en Pinterest. Por ejemplo, un alumno con síndrome de Down puede tener como propósito en su adaptación curricular de matemáticas la realización de problemas con multiplicaciones, mientras que sus compañeros resuelven ecuaciones. Para finalizar, el proceso de evaluación del alumno estará siempre preciso por el método de enseñanza empleado. suscrita al contexto educativo preescolar. Description Instrumentos de Evaluación en Preescolar Este material te sera de gran ayuda, ya que contiene los instrumentos de evaluación en preescolar, con las cuales podrás tener una mejor referencia del desempeño de tus pequeños. Información detallada sobre laminas didacticas de preescolar del nuevo modelo educativo podemos compartir. El dictamen de escolarización es el documento que, basado en las conclusiones de la evaluación psicopedagógica, tiene por objeto determinar la modalidad de escolarización que se considera adecuada para atender las necesidades educativas especiales del alumnado. Evaluaciones Preescolar, Primaria y Secundaria, Cuadernillo de Actividades | 1° de Primaria, Cuadernillo de Actividades | 2° de Primaria, Cuadernillo de Actividades | 3° de Primaria, Cuadernillo de Actividades | 4° de Primaria, Cuadernillo de Actividades | 5° de Primaria, Cuadernillo de Actividades | 6° de Primaria, Fichas Técnicas de Instrumentos de Evaluación | Nuevo Modelo Educativo, La evaluación de los aprendizajes es una de las tareas de mayor complejidad que realizan los docentes, tanto por el proceso que implica como por las consecuencias que tiene emitir juicios sobre los logros de aprendizaje de los alumnos. Análisis de datos Estadistica • Contestapreguntasenlasque necesite recabardatos, losorganiza través de tablasy pictogramasque interpreta para contestarlas preguntasplanteadas. Serviría para contrastar si las tácticas y proposiciones enseñantes argumentan al nivel de estudio y participación de los alumnos y cuál es el estilo de enseñanza que se amolda mejor a sus peculiaridades. Para ello puede considerar algunas producciones previas de los alumnos que le pueden servir como base para revisar su lista inicial de criterios. La guía de observación consiste en un instrumento que se basa en una lista de indicadores, que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, y permitiendo al docente orientar su trabajo de observación en el aula. En el caso de los estudiantes con síndrome de Down, se genera un notable desfase curricular desde los primeros tutoriales, por lo que las resoluciones de promoción van a deber fundamentarse también en otros criterios. Actualmente se hizo un boceto para cambiar el desarrollo de las oposiciones de Educación 2022 con el fin de reducir la temporalidad. La promoción a escenarios superiores, se determina a partir de los referentes concretos, que son los criterios de evaluación, elaborados respecto a las capacidades básicas de cada curso, ciclo o etapa y con relación a los contenidos programados (Buendía, 1997). 38. No obstante podemos adelantar que la fase de oposición incluirá el avance de un tema y la defensa de una unidad didáctica. ¿Cómo le hicieron? Febrero 4, 2020. El centro es una escuela de mayores situada en uno de los barrios con más poder de compra de una enorme localidad, con un desarrollo demográfico estancado los últimos años. Viendo lo que produce resultados y lo que ha de mejorar en sus tácticas enseñantes, conseguirá transformaciones en los aprendizajes de los estudiantes. Fundación Universitaria Antonio de Arévalo; Sistema Educativo Evaluacion y Actualidad; Facturas Id 262299375696 06062022. En principio, la decisión debería fundamentarse en el grado de adquisición de los conocimientos precisos para seguir de manera satisfactoria en el siguiente nivel. 175 Mejores Imágenes De Evaluación Preescolar En 2019 Planeación Didáctica En Preescolar Aprendizajes Clave Nuevo Ruta De Implementación Del Modelo Educativo Instrumentos De Evaluacion En Preescolar Md Del mismo modo la información completa sobre ejemplo de evaluacion preescolar nuevo modelo educativo. La información se puede encontrar por medio de la interacción con los Equipos Directivos y la conseguida en las asambleas de instructores (Claustros, Comisión de Coordinación Pedagógica, reuniones de Equipos de Período o Departamentos) quienes pueden dar datos valiosísimos en este lote. Y aún en los primeros quince días de noviembre, todavía a supervisores, directores y docentes no se les había instruido que la evaluación debía ser segmentada y diferenciada. 10 de septiembre de 2022 por ies. en Change Language. Hasta unos pocos días antes de que finalizara el mes de octubre, todos los docentes continuaron evaluando como lo habían hecho siempre: aplicando exámenes parciales, tomando en cuenta tareas, participaciones, trabajos y asistencias; por último, en la semana del 12 al 16 de noviembre aplicaron un examen trimestral. En Educación Primaria, el curso mucho más correspondiente para reiterar tiende a ser 2º, en tanto que supone el desenlace del 1er Ciclo, en el que se dan por adquiridas las capacidades instrumentales básicas de lectura y escritura, que para ellos siempre requerirán más tiempo. Por cierto, la opinión de los padres en relación con la propuesta de escolarización ha de estar recogida expresamente en el dictamen. La planeación didáctica es el proceso en el que el docente toma una serie de decisiones con respecto a los contenidos educativos que tiene que impartir, transformándolos en actividades concretas y específicas, para que de esta manera se pueda asentar el conocimiento entre . En Educación Infantil, la permanencia un año más en la etapa tiende a ser ventajosa, ya que les otorga más tiempo para consolidar aprendizajes básicos y alcanzar un mayor grado de maduración para su paso a Primaria. Esta aclaración debe registrarse en dicho reporte. En vez de registrar al “docente del grupo”, debía decir “docente titular del grupo”.if(typeof ez_ad_units!='undefined'){ez_ad_units.push([[250,250],'profelandia_com-leader-3','ezslot_16',603,'0','0'])};__ez_fad_position('div-gpt-ad-profelandia_com-leader-3-0'); Autonomía Curricular.if(typeof ez_ad_units!='undefined'){ez_ad_units.push([[250,250],'profelandia_com-large-mobile-banner-2','ezslot_14',604,'0','0'])};__ez_fad_position('div-gpt-ad-profelandia_com-large-mobile-banner-2-0'); La autonomía curricular tiene su fundamento en que algunos alumnos evaluados por organismos autónomos y que obtuvieron buenas calificaciones, fueron encuestados sobre qué más hacían además de asistir a la escuela. Todos los Derechos Reservados. Sea cual sea el sistema empleado, es necesario que el alumno con síndrome de Down perciba la evaluación no como un juicio, sino más bien como una situación donde va a recibir asistencia para estudiar, con lo que es conveniente realizar explícitas las razones por las cuales debe de efectuar esas pruebas. En las asignaturas de Formación Académica estos niveles corresponden a: 10, 9 u 8, 7 o 6, y 5, respectivamente. El análisis del estilo de estudio del niño con síndrome de Down, nos permitirá apreciar, entre otros aspectos, si tiende a accionar de manera impetuosa o reflexiva, si se encara o elude las ocupaciones, qué género de fallos son los que comete con una mayor frecuencia, si acepta las críticas y correcciones, su ritmo de aprendizaje o su grado de perseverancia en las tareas. En el caso de la evaluación de los estudiantes, el enfoque con el que se proponga dicho desarrollo cambiará en función de las finalidades para las que se utilice. . Para la evaluación del centro y del salón, tienen la posibilidad de emplearse evaluadores externos, que podrían proveer información objetiva, desde una visión más distante de la realidad escolar diaria, como es la situacion de los representantes de la administración didáctica. La Olimpiadas del Conocimiento Infantil se realiza con la . Y aparte no les gusta lo que sus hijos reciben a cambio. El problema fue que la organización no fue uniforme, como debería haber sido, y esto generó problemas a la hora de tener que evaluar más o menos contenidos. Tienen la posibilidad de hacerse cuestiones cerradas, que se tienen la posibilidad de responder con un sí o un no, de verdadero o falso, con alternativas de respuesta que debe de señalar o para juntar pares de expresiones o dibujos relacionados. • Apreciar la validez y precisión semántica de las distintas relaciones establecidas entre los conceptos involucrados. Para ayudarle será necesario conocer al detalle el origen de sus adversidades de estudio, si se tienen que a insuficiencias ideales, por servirnos de un ejemplo por desconocer algún término, a carencias de carácter estratégico, como cuando olvida los pasos que ha de dar frente a un inconveniente o de tipo autorregulador, por no entender supervisar el desarrollo seguido o el producto logrado. Así, los exámenes parciales, trabajos, participaciones y hasta los exámenes trimestrales debían haber estado organizados por ámbitos, ambientes, ejes, bloques, componentes y dimensiones. Forma, espacio y medida Magnitudesy medidas • Identificalalongitudde variosobjetosatravésde la comparacióndirectao mediante el usode un intermediario. El profesorado ha de evaluar regularmente su propio trabajo, ya que de hecho es lo único que puede cambiar. preescolar evaluaciones actividades evaluacion educativo modelo nuevo instrumentos material docente guardado desde Mungfali.com 4mill. En ella se des M Maria Antonieta Caudillo Torres Tarea De Lectura Proyectos De Lectura Estrategias De Lectura No hay otra respuesta. La evaluación en educación preescolar tiene la finalidad de constatar los aprendizajes de los alumnos, identificar los factores que influyen o afectan el aprendizaje, y mejorar la acción educativa. En la situacion de usar el clásico examen, será preciso emplear tácticas adaptadas para los estudiantes con síndrome de Down, ya que tienen dificultades tanto para hablar para escribir. Los exámenes que vendieron las empresas dedicadas a ello también fueron semejantes a los de las Secretarías de Educación estatales. En la situacion de la evaluación de los estudiantes, el enfoque con el que se plantee dicho proceso cambiará en función de las finalidades para las que se utilice. No se puede dejar de nombrar la utilización de las novedosas tecnologías de la información y la comunicación, como herramientas prácticas de evaluación, de las que solamente se está empezando a atisbar un principio de su potencialidad. A la hora de informar a las familias, es muy aconsejable entregarles un folleto de notas, como a el resto, a fin de que no sientan la discriminación que piensa que no se valore su trabajo o que se realice con modelos de informe distintos a los otros pequeños. Es probable que se dé mayor continuidad entre el medio familiar y el escolar en Educación Infantil, al tiempo que en la Educación Secundaria será preciso buscar de otro modo su implicación para la toma de resoluciones académicas y expertos. Como ya sabemos en México existen diferentes niveles de educación preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, licenciaturas, maestría y doctorado entre otros así como en otros países pero no en todo es el mismo modelo educativo . Los recortes son una forma práctica de recopilar diapositivas importantes para volver a ellas más tarde. Ver más ideas sobre evaluaciones para preescolar, carpeta del profesor, instrumentos de evaluacion preescolar. La SEP supuso que la evaluación se realizaría por: Sin embargo, ningún docente fue advertido de que la evaluación debería realizarse de esta manera sino hasta que aparecieron los nuevos reportes o portafolios de evaluación en los últimos días de octubre. Los comentarios directos de los alumnos al instructor, las notas de las críticas que el alumno consigua manifestar en clase o en otras situaciones o las entrevistas utilizadas de forma sistemática, dejan comprobar el grado de adquisición de los aprendizajes de forma complementaria a otras estrategias. En el caso de emplear el tradicional examen, va a ser exacto utilizar tácticas adaptadas para los alumnos con síndrome de Down, en tanto que tienen adversidades tanto para hablar para redactar. Planeaciones Con El Nuevo Modelo Educativo Segundo... Pdf Modelo De Contrato De Compraventa De Vehiculos... Moldes Modelos De Vestidos Para La Virgen Maria, Modelos De Curriculum Vitae En Español Para Llenar, Modelos De Casas De 2 Plantas Con 3 Dormitorios, Modelo De Recibo De Sueldo En Excel Uruguay, Modelo De Recibo De Pago De Nomina En Venezuela, Modelo De Carta De Compra Y Venta De Moto, Linea Del Tiempo De Los Modelos Economicos, Como Se Llaman Los Modelos De Pull And Bear, A Partir De Que Modelo Deja De Circular Los Autos. Profesor de educación básica. Guía de Observaciones Listas de Cotejo Registro Anecdótico Rúbricas . Plan Quincenal Figuras Y Formas Creaciones Preescolar, Evaluacion Intermedia En Preescolar Preschool Classroom, Planeaciones Educación Física Preescolar Nuevo Modelo 2019, Rúbricas Qué Son Cómo Se Diseñan Y Herramientas Tic Para, Instrumentos De Evaluación En Formato Word I Material Educativo, Formato De Apoyo Para Registrar Evaluaciones Educacion, Requisitar Informe De Evaluaciones De Preescolar 2018 2019 Antes Reporte De Evaluación, Rubricas Lenguaje Y Comunicacion Evaluaciones Para, Rubrica Para Evaluar Trabajo Colaborativo Business. La SEP supuso –desconociendo completamente lo que hacen los maestros- que éstos evaluarían tomando en cuenta las diferentes clasificaciones de los contenidos señaladas en los programas y no por bloques. Los instrumentos básicos de diagnóstico eran los tests, frecuentemente pruebas descontextualizadas, referidas a un momento dado y poco relacionadas con el desarrollo de enseñanza-estudio (Martínez Arias, 1995; Colás, 2000). PLAN DE Estudio Preescolar 2021; SISTEMA NERVIOSO GUYTON; Tendencias. El Modelo De Desarrollo Psicoafectivo De Sigmund F... Cuales Son Los Modelos De Promocion Social. Los comentarios directos de los alumnos al profesor, las anotaciones de las opiniones que el alumno pueda manifestar en clase o en otras circunstancias o las entrevistas utilizadas de forma sistemática, permiten comprobar el grado de adquisición de los aprendizajes de forma complementaria a otras estrategias. Fichas Técnicas de Instrumentos de Evaluación | Nuevo Modelo Educativo. En este punto el maestro se encarga de determinar si el alumno cumple o no con los criterios establecidos. Es requisito especificar un marco colaborador entre la escuela y la familia, en el que se tengan presente sus puntos de vista, iniciativas y también intereses, haciéndoles participantes de los planteamientos y ayudándoles en la toma de resoluciones. Muchas Secretarías, si no es que todas, ya modificaron sus sistemas informáticos para permitir la captura de calificaciones por ámbitos, ambientes, ejes, bloques, componentes y dimensiones. No se puede realizar el mismo planteo si se cuenta con un aparato de profesores expertos de acompañamiento que si no se dispone de él; o si en las aulas hay una ratio de 40, como en el momento en que son 20 los alumnos que hay en todos y cada clase. Por esta razón, quise iniciar el prólogo con la cita de Rebeca Anijovich, ya que acercarse y profundizar en la evaluación de los aprendizajes sólo es posible si se hacen conscientes las emociones que involucra, la forma en que se enseña y en la que aprenden los alumnos, los valores implicados, las consecuencias que puede tener respecto de la inclusión y la exclusión y, sobre todo, responder honestamente si se confía en la capacidad de aprender de todos y cada uno de los alumnos. El dictamen de escolarización es el archivo que, apoyado en las conclusiones de la evaluación psicopedagógica, tiene por objeto determinar la modalidad de escolarización que se considera correcta para atender las pretensiones educativas interesantes del alumnado. Evaluación continua o formativa, es la efectuada durante el proceso, para apreciar el desarrollo del mismo y efectuar las ediciones oportunas. Es este artículo abordaremos qué fue lo que se hizo mal en estas últimas etapas y por qué. La evaluación tiene carácter procesual y está indisolublemente unida a la intervención didáctica, teniendo aun un valor educativo en sí misma. Las pruebas con preguntas escritas se pueden adaptar acortando los enunciados, presentando frases más sencillas o simplificando los contenidos. Más información. La importacia de la evaluación de la práctica docente en la LOMLOE. Descargar final del POST. Lo peor de todo es que algunos componentes de las asignaturas se deben capturar a pesar de que corresponden a otros trimestres. Una manera de evaluación del trabajo docente que cada vez se está extendiendo mucho más es la evaluación interna con asesores externos, por poner un ejemplo, por parte de expertos o estudiosos universitarios. De hecho, en la medida en que todos los alumnos no parten del mismo nivel, no es justo, en una escuela para todos, exigir lo mismo si no se ha entregado mucho más al que empieza con menos. A la hora de informar a las familias, es muy recomendable entregarles un boletín de notas, como a los demás, para que no sientan la discriminación que supone que no se evalúe su trabajo o que se realice con modelos de informe distintos a los otros niños. Las listas son instrumentos diseñados para estimar la presencia o ausencia de una serie de características o atributos relevantes en la ejecución (por ejemplo dibujos, producciones escritas, etcétera) realizados por los alumnos. agradecemos a la maestra miss preschool por diseñar y compartir con todos nosotros este plan de evaluación diagnostica de preescolar, que podemos utilizar para las primeras semanas de clases, esperamos que les sea de gran utilidad para su labor docentes, les agradecemos su enorme apoyo compartiendo nuestros enlaces en sus redes sociales, muchas … En todo caso, la medida de la reiteración en Principal es recomendable para todos y cada uno de los estudiantes con síndrome de Down, si bien va a deber estudiarse individualmente cada caso, teniendo en cuenta en el momento de decidir, otros factores además de los curriculares, como el nivel de integración popular en su grupo o las peculiaridades del curso al que debería incorporarse. La evaluación final, recogerá los tipos y grados de aprendizaje alcanzados de acuerdo con los objetivos y contenidos seleccionados. ANÁLISIS DE RESULTADOS Y SUGERENCIAS 4.1 Los Datos Obtenidos: interpretación de Resultados 4.2. La agenda de comunicación con la familia es otra estrategia válida, que deja el registro periódico de los conocimientos comprados, al tiempo que se forma en una eficaz herramienta de intercambio de información y de coordinación entre la escuela y el hogar. Por poner un ejemplo, con una representación del sistema respiratorio, se le puede pedir que señale dónde está la boca, la nariz o los pulmones, y de esta forma comprobar si conoce esos contenidos. En Educación Principal, el curso mucho más apropiado para reiterar tiende a ser 2º, ya que supone el final del 1er Período, en el que se dan por adquiridas las habilidades instrumentales básicas de lectura y escritura, que para ellos siempre requerirán mucho más tiempo. Ejemplos de conductas observadas que el comité de evaluación tomará en cuenta para las rubricas | Etapa Descetralizada | Nombramiento Docente . Así que ¿para qué niveles de desempeño si todavía necesitaremos de sus equivalentes numéricos para diversos propósitos? El dictamen de escolarización se revisará al finalizar cada uno de los niveles y etapas y cuando el equipo de evaluación, como resultado de la valoración del grado de consecución de los objetivos realizada al finalizar cada curso escolar, considere necesario proponer una modalidad de escolarización más acorde con las necesidades educativas del alumno. Se debe valorar asimismo si las esperanzas, concepciones y actitudes del profesorado y de los compañeros ante el alumno con síndrome de Down son acordes con sus opciones reales de estudio.
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